Planificar estrategias de evaluación

Las estrategias de evaluación se han desarrollado para sexto curso de Educación Primaria dentro del área de Ciencias Naturales, y concretamente, en la unidad de magnetismo. Es un centro bilingüe, por lo que se imparte en inglés. Los contenidos profundizan hasta un nivel desconocido para ellos, como muestra la evaluación inicial, por lo que se han diseñado actividades con un alto componente manipulativo para facilitar su comprensión, cuyo objetivo final es la de realizar un vídeo explicativo. El criterio de evaluación organizador es el siguiente:

Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido

Evaluación inicial

Para diagnosticar los conocimientos previos de los alumnos, se ha diseñado un formulario en Plickers, lo que nos dará un feedback inmediato que nos servirá de punto de partida. Se va a usar la vida de Michael Faraday como hilo conductor y motivante de la actividad, y para atraerles a ella se va a proyectar un vídeo de su vídeo sobre su vida.

Se les va a mostrar la rúbrica para que tengan claros los objetivos y los criterios de evaluación.

Autoevaluación evaluación entre pares y meta aprendizaje

Se les va a pasar un formulario para autoevaluar su comprensión y las de sus compañeros. Al final del proyecto, se pondrán los vídeos realizados y los alumnos darán su opinión. Durante todo el proceso completarán un diario de científico para reflexionar sobre lo que han aprendido.

Durante todo el proceso se va a usar un registro de observación.