Rúbrica

 

• Indica los estándares de apendizaje de tu tarea que has considerado en la elaboración de la rúbrica.

Para esta rúbrica he usado los estándares de aprendizaje definidos en el decreto 89 para las áreas de Ciencias Naturales, Lengua Castellana y Literatura y Plástica.

• Responde a las siguientes preguntas:
• ¿Consideras que la rúbrica creada puede ayudarte en el trabajo de aula? ¿Cómo?

Esta rúbrica debe ser una herramienta útil para mí y para mis alumnos. Ellos saben en todo momento qué se espera de ellos durante todo el proceso, lo que les permite autocorregirse para mejorar. Por otro lado, habilita a los compañeros con criterios útiles para evaluar a sus pares. De esta manera, se puede decir que tiene recorrido para todo los agentes involucrados, desde el principio de la tarea hasta la finalización de la misma, tanto en el producto final como en el proceso.

• ¿Cuándo y cómo se la presentarías a los estudiantes?

Creo que el momento ideal es al principio del proceso, de esta manera los alumnos saben el recorrido de la tarea y lo que se espera de ellos. La enseñaría y explicaría al grupo y luego les daría una copia, aunque creo que lo colgaría en el blog de clase con el objetivo de ahorrar papel en el aula y en casa.

• ¿Cómo la utilizarías?

Durante el proceso usaría el registro de datos para así, después pasarlos en el momento final a la rúbrica.